ビジターセッション

今学年（こんがくねん）最後（さいご）の授業は　ビジターセッションでした。

テーマは　「この方（かた）はどなたですか」。

本当（ほんとう）の　シチュエーションで　日本語を　使（つか）うことが　授業の目的（もくてき）でした。目的（もくてき）：but

まず　皆さんは　ご招待（しょうたい）した方（かた）に　自己紹介を　しました。招待（しょうたい）する：Inviter

自己紹介の内容（ないよう）も　おもしろく、みんな　とても　上手（じょうず）に　できたと　思います。内容（ないよう）：contenu

私は　とても　満足（まんぞく）でした。満足（まんぞく）：content













次に、ご招待（しょうたい）した方（かた）が　どなたか　知（し）るために、日本語で　質問（しつもん）しました。～ために：pour + inf.

そして、日本大使館（たいしかん）の 北山浩士（きたやまこうじ）さん　だ　という　ことが　わかりました。

そのほかに　北山さんの　どんなことが　わかりましたか。


それから、みんなで　日本のおかしを　食べて、日本茶を　飲みました。

みなさん、このビジターセッションは　どうでしたか。

みなさんの　感想（かんそう）が　聞きたいです。感想（かんそう）：impression, avis, opinion

北山さんは　来月　日本へ　お帰りに　なりますね。お帰りになる ：plus respectueux que 帰ります

このビジターセッションが　北山さんにとって　いい思い出に　なると　いいですね。～にとって：pour

これからの授業の予定日

春です。桜（さくら）が　満開（まんかい en pleine floraison）です。

すごーく　きれい　です。

春休みも　終（お）わりました。

また、日本語を　勉強（べんきょう）しましょう。

これからの授業の予定日（よていび）：

教室（きょうしつ）：62番教室（ばん　きょうしつ）

(Departementt Langues Cultures)

4月20日（月曜日）

4月27日（月曜日）

5月11日（月曜日）

5月18日（月曜日）

5月25日（月曜日）

6月8日 （月曜日）

スピーチ コンテスト

毎年　3月に　パリ日本文化会館（ぶんかかいかん Maison de la Culture du Japon à Paris）で　日本語の　スピーチコンテストが　あります。

今年は　ポリテクニックから　3年生の　林君（Gildas LAME)が　出場（しゅつじょう）して　1等賞（いっとうしょう）を　取（と）りました。　そして、飛行機（ひこうき）の切符（きっぷ）と　日本で　ただで　電車に　乗（の）れる　パスと　500€　もらいました。すばらしい　ですね。
(出場（しゅつじょう）する ：participer ; 一等賞（いっとうしょう）：le premier prix ; ただで ：gratuitement )

林君　ほんとうに　おめでとう。

みなさんも　来年　是非（ぜひ）チャレンジ　してください。

日本語でスピーチ

X2006のクラスが　終（お）わりましたが、X2007のクラスも　また　２つのレベルが　ありますから、2つのグループを　作（つく）りました。

グループ１　：アレクサンドルさん、シャオシュエンさん、ヴァンサンさん

グループ２　：ブルノさん、フランソワさん、マクシムさん、レミさん、
　　　　　　 そして、ドゥニさん、

（フレデリカさんは　夜（よる）の授業（じゅぎょう）には　来られません。残念（ざんねん）ですね。）

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さて、日本語で　スピーチを　しましょう。
テーマは　何でも　いいですが、日本へ　行った　とき、役（やく）に立（た）つ　ものが　いいですね。 (役(やく)に立(た)つ：être utile)

スピーチの予定（よてい）　：

3月9日　 アレクサンドルさん、
　　　　アレクサンドルさんは　歌川国芳（うたがわ　くによし）の　浮世絵（う
　　　　きよえ）について　なかなか　おもしろい　コメントを　しました。(浮世
　　　　　絵（うきよえ）：estampe japonaise ; なかなか：bien, très bien, fort )

3月23日　レミさん、

4月6日　 フランソワさん、

4月20日　ヴァンサンさん、

4月27日　ブルノさん、

5月4日　 シャオシュエンさん、

5月18日　マクシムさん

では、みなさん、頑張（がんば）りましょう。

二学期（にがっき）

みなさん、

ご無沙汰（ぶさた）しました。
(Veuillez m'excuser d'être restée si longtemps sans vous donner de mes nouvelles.)
お変（か）わり　ありませんか。
(Vous allez toujours bien ?)

さて、来週（らいしゅう）から　2学期（がっき）が はじまります。　
(2学期（がっき）：2ème semestre)

来週（らいしゅう）から　4週間（しゅうかん）、授業（じゅぎょう）は以下（いか）の通（とお）りです。
Pendant quatre semaines à partir de la semaine prochaine, le cours aura lieu comme suit :

1月26日（月）/ 2月2日（月）/ 2月9日（月）/ 2月16日（月）

教室（きょうしつ）：PC2
時間（じかん）：19h30－21h

3月からは　授業（じゅぎょう）は　金曜日（きんようび）の朝（あさ）、8時から　10時まで　です。
Le cours aura lieu de 8h à 10h à partir du mois de mars (après les vacances de février).

では、また　頑張（がんば）りましょう。

年賀状

年賀状（ねんがじょう）

先週(せんしゅう)の　金曜日(きんようび)は　最後(さいご)の　授業(じゅぎょう)　でした。最後(さいご)の: dernier

年賀状(ねんがじょう)について　勉強(べんきょう)しました。いろいろな　表現(ひょうげん)を　習(なら)いました。表現(ひょうげん) : expression, formule

年賀状(ねんがじょう)は　今(いま)も　生(い)きている　日本の伝統的(でんとうてき)な　慣習(かんしゅう)　です。生(い)きている : être vivant ; 伝統的(でんとうてき)な : traditionnel ; 慣習(かんしゅう) : coutume

年賀状(ねんがじょう)は　1月1日に　届(とど)いたら、いちばん　理想的(りそうてき)　です。でも、遅(おそ)くとも　1月15日までに　着(つ)かなければなりません。届(とど)いたら : si cela arrive à (son destinataire) ; 理想的(りそうてき) : idéal, parfait ; 遅(おそ)くとも : au plus tard ; 着(つ)く : arriver

現在(げんざい)は　インターネットの時代(じだい)　ですから、メールで　年賀状(ねんがじょう)を　送(おく)っても　いい　ですね。現在(げんざい)は : de nos jours ; 時代(じだい) : époque ; 送(おく)る : envoyer

みなさんも　ブログに　年賀状(ねんがじょう)を　書(か)いてください。

イラストも　入(い)れて、きれいな　年賀状(ねんがじょう)を　作(つく)ってください。このサイトに　いろいろな　年賀状(ねんがじょう)が　あります。こちらのサイトも　きれい　です　から、見て　ください。
イラスト : illustration ; 入(い)れる : mettre

わたしも　いろいろ　工夫(くふう)して　ブログに　年賀状(ねんがじょう)を　書(か)きます。工夫(くふう)する : s'ingénier

それでは、みなさん、よい　お年(とし)を　お迎(むか)え　ください。
Bonnes fêtes de fin d'année !